“忠实践行宗旨、勤政廉政为民”

暨“创先争优”简报

第27期

护理学院“践行宗旨教育”暨

“创先争优”活动领导小组办公室 2010年10月20日

护理学院借教学监控契机推进教学工作“创优争先”

护理学院党政领导班子自“创优争先”活动开展以来，总结过去的经验，查找存在的问题，并借教务处教学督导专家组对护理学基础全程教学质量监控的契机，不断推进教学工作发展，掀起教学工作“创优争先”活动热潮。

本学期教务处教学督导专家组将护理学基础教研室选定为教学质量监控对象，对护理学2009级本科《护理学基础》课程的授课进行全程督查。护理学院党政领导班子非常重视，接到通知后立即召开了教学工作会议，对相关工作提出了要求，明确了借此契机进一步推进护理学院教学工作的目标，并责成教学科研管理科积极协同参与，要求护理学基础教研室全力协助督查，并不断完善教学管理、提高教师水平和授课质量，发现问题，解决问题，使护理学基础教研室的工作，乃至护理学院的教学工作迈上一个新台阶。

护理学基础教研室新任领导在学院领导和教研室教师的支持鼓励下，开拓创新，克服教学任务繁重，师资力量不足，实验场地狭窄等困难，按照学院和护理学院相关教学要求，注重抓工作计划的落实，创新工作思路，除开展集体备课、实验集体备课、听课等常规教学活动，加强教学监督外，着重从以下几个方面开展工作：

一、修订《护理学基础技能操作规程及评分标准》，规范教学活动。为克服教材与临床不同步，教师操作不统一、操作评分标准不统一、学生学习无规范指导教材等《基础护理学》教学中存在的问题，依据卫生部及省卫生管理部门相关文件、参考国内先进院校经验、结合临床发展和自身定位，修订了《护理学基础技能操作规程及评分标准》提供给教师及学生使用，使教学活动更加规范化，对培养学生的自主学习和创新学习能力、批判性思维能力也有良好作用。

二、增加教学参考资料，拓展教学深度。购置补充教学参考用书，除涉及医学基础知识的教材外，还购买了最新临床规范方面的书籍、光盘及伦理学、统计学等方面的书籍，为教师授课提供更多可供参考资料，以拓展教学深度，提高教学质量。

三、统一教案书写基本格式，规范教学流程。统一教案书写基本格式，要求在基本书写格式统一的基础上，教师认真完成教案内容的书写，注意教学内容的延展补充，使教学流程更加规范；教研室领导受教管科委托对护理学院专职及临床老师开展“教案规范化书写”讲座。

四、改革实验教学方法，注重与临床接轨。本着立足问题、发现问题、解决问题的思想，通过增加学生小组分组、增加实验用物、尽量按临床要求设置实验教学场地和设施等方式，保证教学任务完成的同时，使教学更贴近临床。

五、按照精品课建设要求不断完善《基础护理学》教学。

六、结合临床发展重新修订教学大纲，使教学实施更加贴合临床实际。

护理学院领导亲自参与各项教学活动，责成教学科研管理科督促推广先进的经验，克服不利因素。教学科研管理科相应开展了丰富多样的教学活动，加强了对全院各教研室教学质量的监控，进一步规范了教学过程。各教研室结合自身特点，围绕教学开展了多项教学活动。本学期过半，护理学院教学工作得到较大提高。